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El aporte de Louis Braille es comparable a solo ciertas innovaciones que revolucionaron la vida de algunos grupos de seres humanos a lo largo de la historia de la humanidad.

El Mundo conmemora los 210 años del nacimiento de Louis Braille

Foto en el que se ve una Pila de libros Braille junto a un libro abierto

Libro ‘El caracol y el rosal’ de Hans Christian Anderse

UMC

Hoy se celebran los 210 años del nacimiento de Louis Braille y como tal, se ha establecido celebrar también en esta fecha al sistema de lecto-escritura que le dió acceso a los libros y los textos a las personas ciegas del mundo.

Por tal motivo, queremos consignar aquí estas palabras emitidas desde la Unión Mundial de Ciegos que nos viene a propósito para esta ocasión:

"En esta fecha, el mundo debe reconocer el derecho que tienen las personas ciegas de acceder a la lectura
y escritura y adquirir más consciencia acerca de su importancia.
En la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD), la ONU reconoció el braille especialmente en el Artículo 9 sobre accesibilidad,
en el que apela a los estados a proporcionar señalización en este código y en formatos fáciles de leer y entender en edificios y otras instalaciones abiertas
al público; en el Artículo 21 en el que se requiere se suministre información accesible, de diversas formas entre las que se incluye el braille, y en el
Artículo 24 por el que los estados partes deben facilitar el aprendizaje de este sistema.

También se celebra el Tratado de Marrakech porque en él se reconoce el braille como factor de importancia crítica cuando se brinda información accesible
a las personas con discapacidad visual. El Tratado obliga a los países que lo ratifiquen a garantizar que todas las obras y libros se produzcan en formatos
accesibles entre los que se incluye este sistema.

Sin embargo, hay numerosos retos que se presentan en cuanto a su uso y aprendizaje:
No se brinda alfabetización braille en la mayoría de las escuelas comunes de todo el mundo. Hay una carencia crónica de maestros cualificados para enseñarlo
en los seis continentes. Pero cada niño ciego tiene derecho a aprenderlo a través de alguien competente en su uso.

En muchos países del mundo no se lo ha incluido en el sistema educativo.
No hay políticas ni legislación adecuadas para guiar la implementación de la alfabetización braille.
Los equipos para producir braille, entre los que se cuentan las máquinas Perkins, las impresoras y el papel son caros para una mayoría de personas ciegas,
especialmente en los países de bajos ingresos.

Una gran cantidad de estados no asignan recursos ni presupuestos para promover y facilitar el uso del braille.
Acciones requeridas
La Unión Mundial de ciegos insta a los estados a asumir las siguientes acciones:

• Reconocer el Día Mundial del Braille en sus celebraciones nacionales a modo de plataforma para abogar por él y a fin de incrementar la concienciación
al respecto.

• Cumplir las obligaciones estipuladas en la CDPD y en el Tratado de Marrakech para poner en práctica marcos de política administrativa y legislativa que
impulsen la implementación de la alfabetización braille en sus países.

• Promover la alfabetización braille por medio de la capacitación adecuada de maestros.

• Ratificar el Tratado de Marrakech por los estados que no lo hayan hecho así como adaptar las leyes nacionales con la inclusión de sus obligaciones.

• Asignar presupuestos­ a la alfabetización braille por todos los estados".

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